论文标题：Leading the Digital Transformation of Higher Education Through the Reform of Digital Intelligence Education: Exploration and Practice at Wuhan University

期刊：Frontiers of Digital Education

作者：Pingwen Zhang

发表时间：4 Mar 2025

DOI：10.1007/s44366-025-0041-3

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《数字教育前沿（英文）》第2卷第1期

科技的浪潮席卷而来，AI的应用场景日益丰富，从智能语音助手到自动驾驶汽车，从医疗诊断到艺术创作，AI正以惊人的速度改变着我们的生活。然而，这场科技革命也引发了一场关于教育的深刻思考：在AI时代，我们该如何学习，又该如何教育下一代？

AI的诞生，深刻冲击了传统教育模式。过去，积累知识需要耗费大量时间与精力；如今AI能极速调取海量信息，甚至直接完成写作、翻译等工作。这也催生大众普遍疑问：AI会不会替代人类自主学习与独立思考？

事实上，AI高速发展，绝不代表人类的学习与独立思考失去价值。恰恰相反，人工智能的普及，进一步凸显了人类主动学习的核心意义：AI擅长处理、整合数据信息，人类独有的优势却是深度理解、创新创造与批判性思辨。AI能铺展浩瀚知识海洋，但筛选有效信息、内化形成自身核心能力，依旧依靠人类持续的学习与深度思辨。

AI时代，教育面临着巨大的挑战，但也蕴藏着无限的机遇。数智教育，简单来说就是融合人工智能、大数据、云计算等前沿技术，贯穿教学、管理、服务全流程的新型教育形态，也是当下高校转型的核心方向。目前不少院校仅停留在简单的工具化应用，缺少成熟的整体落地方案。那么高校该如何落地数智教育、完成数字化升级？武汉大学的完整实践方案值得深入了解。

文章介绍

武汉大学张平文院士在Frontiers of Digital Education（《数字教育前沿（英文）》）发表论文，系统阐述学校以数智教育改革为抓手，全面推进高等教育数字化转型的整体布局、实践举措、现存挑战与未来规划。针对当前全球高校数智化建设多为单点技术应用、缺少全链路整合框架的行业痛点，武大搭建了五位一体改革体系，围绕人才培养、教学平台、评价体系、校园生态四大核心板块落地实践。

人才培养方面，学校搭建贯通本、硕、博的分层分类数智人才培养体系，覆盖自然科学、医疗、金融等八大领域，采用分类选课、场景化教学等模式，同时深化产教融合，联合企业打造课程、实习项目。

教学平台上，打造集数据集、算力、工具于一体的 “六合一” 综合平台，秉持真数据、真模型、真算力、真场景四大原则，配套珞珈 AI 教学中心，打造沉浸式智慧教学环境。

评价领域创新推出知识、能力、素养三大图谱结合的智能画像系统，实现教学全流程量化、可视化评估。此外，学校着力打造具备聚合、自进化特征的数智校园新生态，打通线上线下各类资源。

研究也梳理了转型中的现实难题：部分教师对智能评价心存顾虑、校内历史系统造成数据孤岛、学习数据存在隐私与伦理风险。对此武大出台对应举措，开展教师培训、统一数据接口、设立专项伦理审查部门。文章最后提出发展方向：持续提升师生AI素养，打通校内外教学资源壁垒，完善技术标准、数据安全与伦理规范，这套完整实践框架可为全球高校数字化转型提供参考。

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来源｜武汉教视

文章信息

Pingwen Zhang. Leading the Digital Transformation of Higher Education Through the Reform of Digital Intelligence Education: Exploration and Practice at Wuhan University. Frontiers of Digital Education, 2025, 2(1): 2

DOI:10.1007/s44366-025-0041-3

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论文解读 | 武汉大学数智教育：实践与创新

期刊介绍

期刊特点

1. 国际化投审稿平台 ScholarOne Manuscripts

2. 严格的同行评议（Peer Review）

3. 免费语言润色，有力保障出版质量

4. 不收取作者任何费用

5. 不限文章长度

6. 审稿周期：第一轮平均30天，投稿到录用平均60天

7. 在线优先出版（CAP）

8. 通过SpringerLink平台面向全球推广

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